About
个人简介
泉州市音乐家协会会员、福建省大众音乐教育协会会员。本科毕业于江西师范大学音乐学专业,声乐主修;现为泉州师范学院音乐表演专业声乐演唱方向艺术硕士。具备声乐演唱、音乐教育和教学实践背景,自学AI相关技能,完成“轻唱AI”成人零基础AI学歌小程序个人作品集项目,覆盖用户调研、竞品分析、产品方案、核心流程、低保真原型、PRD及可交互Demo。
Core Project
核心项目经历
轻唱AI|成人零基础AI学歌小程序
AI音乐产品经理 · 个人作品集项目 2026.08—2026.09面向想把喜欢的歌曲唱得更准确、但缺乏音乐基础的成人用户。调研发现,部分用户虽然能够看到K歌评分,却难以判断具体唱错的位置,也缺少可以立即执行的针对性练习建议。
项目缘起:结合自身声乐专业与音乐教学背景,关注到成人零基础用户在自主学歌过程中可能面临问题定位和练习反馈不足,并通过问卷、访谈及网络评论进一步验证需求。
我的职责
独立完成基础用户调研、竞品分析、产品方案、核心流程、Figma低保真原型、PRD,以及可交互Demo的需求设计、核对和迭代。
AI 能力定义
明确AI在演唱录音分析、问题句定位、练习建议和复唱前后对比中的输入、输出及异常处理,并区分AI练唱指导与普通K歌评分。
用户调研与需求验证(脱敏展示)
基于30份问卷、7份补充问卷、3人访谈及32条网络评论完成需求验证,以下展示脱敏后的关键结论。
调研方法:问卷调查(回收30份有效问卷)| 用户访谈(3名成人零基础学歌用户)| 网络评论收集(32条公开评论,归纳9组主题,来源:小红书 / B站 / 黑猫投诉 / 应用商店)
核心数据结论
- 70.0% 的需求问卷用户能感觉唱得不对,但不知道具体哪里出错;73.3% 使用现有方法后仍存在唱不准、学不会的片段。
- 71% 的补充问卷用户无法定位具体句、字的错误,也知道有问题但不知如何调整;86% 主要靠反复跟原唱模仿来练习。
- 57% 的补充问卷用户依靠对比前后录音判断复唱效果,43% 依靠主观听感,无人依赖 APP 分数;57% 认为“无法确认是否真正改善”是练唱闭环中最难的一步。
脱敏用户反馈
“只能感觉唱得不对劲,但找不到具体出错位置”脱敏访谈摘录
“评分很低,但我觉得自己并没有跑调,不知道到底哪里扣分了”脱敏评论摘录
调研发现 → 对应产品方案
- 用户不知道具体唱错哪里→AI 精准定位问题句、问题字
- 用户得分后不知道如何练习改进→大白话问题解析与练习建议
- 用户无法感知复练提升效果→单句演唱前后对比功能
脱敏统计图表
需求问卷 · 问题感知(N=30)
补充问卷 · 定位与练习方式(N=7)
补充问卷 · 复唱效果判断方式(N=7)
功能尝试意愿
核心方案 · 练唱闭环
项目价值:使练唱反馈从单纯提供分数,转向告诉用户“哪里有问题、如何练习、练习后是否改善”。
项目成果
- 完整PRD
- Figma低保真原型
- 可交互网页Demo
- 项目展示PPT
- 脱敏调研记录
交互演示说明:本Demo用于展示核心产品流程和交互逻辑,AI分析结果为预设演示数据,暂未接入真实声学分析模型。
Experience
实践经历
寰艺音乐艺考
班主任兼专业教师 2025.06—2025.11- 负责14名艺考学生的班级管理与教学协调,包括课表安排、教材选择、课堂秩序维护、学生日常管理及家长沟通。
- 承担乐理、视唱练耳课程教学,根据学生基础组织授课内容并跟进学习情况。
- 协助学生完成艺考备考与专业考试;所带学生产生续课,并获得家长赠送锦旗认可。
南昌市第十八中学
音乐实习教师 2023.09—2024.01- 面向高二年级6个班开展音乐鉴赏课程教学,独立完成教案编写、教学PPT制作及课堂授课。
- 参与学校音乐教学实践并完成公开课展示,积累课程内容组织和课堂表达经验。
Education
教育背景
泉州师范学院
艺术硕士 2024.09—2027.06(预计)专业:音乐表演 方向:声乐演唱
荣誉:2024—2025学年学业奖学金二等奖、三好学生。
江西师范大学
本科 2020.09—2024.06专业:音乐学 主修:声乐
Skills
专业技能
音乐专业
产品工具
AI 及音乐生成
音频及办公工具
Honors
荣誉与专业经历
加入 泉州市音乐家协会
完成艺术硕士中期独唱音乐会
加入 福建省大众音乐教育协会会员
入选女高音歌唱家 Ewa Iżykowska-Lipińska 大师班,并参演泉州大剧院 2025 新年音乐会暨大师班优秀学员独唱音乐会
泉州师范学院学业奖学金二等奖、三好学生
江西师范大学音乐学院“五月红花”教学技能竞赛二等奖
江西省“一校一戏”展演活动《红土魂》一等奖
江西高校学生庆祝中国共产党成立100周年《长征组歌》歌唱比赛一等奖
随江西师范大学映山红合唱团参加新年音乐会及《长征组歌》大型巡演数十场